Opening the text

Dharāṇī–Varāha-saṃvāda-phalaśruti-varṇanam
Phalaśruti (Recitation-Merit) and Tīrtha-Comparative Praise
អធ្យាយនេះជាផលស្រុតិផ្លូវការ សរសើរគុណនៃសំវាទ ធរាណី–វរាហ ថាជាវិន័យបង្រៀន ដែលការស្តាប់ ការសូត្រ និងការរក្សាទុក នាំឲ្យមានការបរិសុទ្ធផ្លូវសីលធម៌ សុខុមាលភាពសង្គម សម្បត្តិ និងអាយុវែង ហើយបំបាត់បាប (pāpa)។ ក្នុងការបញ្ជូនរឿង សនត្កុមារ រាយការណ៍ថា ព្រះព្រហ្ម (Parameṣṭhin/Prajāpati) បានដោះស្រាយសំណួររួចហើយ និងប្រគល់ការពន្យល់បន្តទៅឲ្យ ពុលស្ត្យ; “សារៈ” នៃសំវាទនេះមានគោលបំណងឲ្យក្រុមមនុស្សមានវិន័យ ស្តាប់ជានិច្ច។ អត្ថបទបង្ហាញថាវាជាមង្គល ជាឧបករណ៍សម្រេច ធម្ម–កាម–អរថ និងប្រៀបធៀបបុណ្យនៃការស្តាប់/សូត្រ ជាមួយយញ្ញធំៗ ការធ្វើទាន និងការងូតទឹកនៅទីរថៈ។ ការថែរក្សាគម្ពីរ—សរសេរ ដាក់រក្សានៅផ្ទះ និងគោរពសៀវភៅដើម—ត្រូវបានភ្ជាប់នឹងព្រះគុណដ៏បន្តបន្ទាប់ ហើយបង្កើតសីលធម៌អរិយធម៌នៃការគោរព និងការពារផែនដី (ធរាណី) ក្នុងនិទានដែលមានវរាហជាចម្បង។
Verse 1
अथ धरणीवराहसंवादफलश्रुतिवर्णनम् ॥ सनत्कुमार उवाच ॥ उक्तं भगवता सर्वं यथावत्परमेष्ठिना ॥ पृष्टेन संशयं सम्यक्परं कृत्वार्थनिश्चयम् ॥
ឥឡូវនេះ ជាការពិពណ៌នាអំពី ផលស្រុតិ (phalaśruti) គឺអានិសង្សដែលបានប្រកាស នៃសន្ទនារវាង ធរណី និង វរាហៈ។ សនត្កុមារ បាននិយាយថា៖ ព្រះភគវាន ព្រះអម្ចាស់ដ៏អធិបតី បានមានព្រះបន្ទូលទាំងអស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ; ពេលត្រូវសួរ ព្រះองค์បានបំបាត់សង្ស័យទាំងស្រុង ហើយបានបង្កើតការសម្រេចន័យដ៏ត្រឹមត្រូវ។
Verse 2
भगवद्विश्वरूपस्य स्थाणोरप्रतिमौजसः ॥ क्रीडतो लोकनाथस्य कानने मृगरूपिणः ॥
អំពីព្រះភគវានក្នុងរូបវិશ્વរូប—អំពី ស្ថាណុ ដែលមានពលានុភាពមិនមានអ្វីប្រៀបបាន—អំពីព្រះលោកនាថ ដែលទ្រង់យករូបសត្វព្រៃ ហើយកម្សាន្តលេងនៅក្នុងព្រៃ។
Verse 3
यथा शरीरं शृङ्गं च पुण्यक्षेत्रे प्रतिष्ठितम् ॥ हिताय जगतस्तत्र तीर्थानि च यथाभवन् ॥
អំពីរបៀបដែលព្រះកាយ និងស្នែង ត្រូវបានស្ថាបនានៅក្នុងដែនបុណ្យ (បរិសុទ្ធ) និងអំពីរបៀបដែលនៅទីនោះ ទីរថៈ (tīrtha) ទាំងឡាយ បានកើតមានឡើង ដើម្បីប្រយោជន៍ដល់លោក—(សូមប្រាប់)។
Verse 4
तन्मे ब्रूहि महाभाग यथातत्त्वं जगत्पते ॥ ब्रह्मोवाच ॥ पुलस्त्यो वक्ष्यते शेषं यदतोऽन्यन्महामुने ॥
សូមប្រាប់ខ្ញុំផង ឱ មហាភាគ ឱ ព្រះអម្ចាស់នៃលោក តាមសច្ចៈដូចដែលវាជាក់ស្តែង។ ព្រះព្រហ្មា មានព្រះបន្ទូលថា៖ ឱ មហាមុនី ពុលស្ត្យៈ នឹងពន្យល់អំពីអ្វីដែលនៅសល់ និងអ្វីផ្សេងទៀតដែលលើសពីនេះ។
Verse 5
सर्वेषामेव तीर्थानामेषां फलविनिश्चयम् ॥ कुरु राज्यं पुरस्कृत्य मुनीनां पुरतो वने ॥
សូមកំណត់នូវផល (បុណ្យផល) នៃទីរថៈទាំងអស់នេះ; ចូរធ្វើដោយដាក់រាជ្យជាមុខ ហើយនៅក្នុងព្រៃ មុខមាត់សភាមុនីទាំងឡាយ។
Verse 6
पुत्रो मे मत्समः सम्यग्वेदवेदाङ्गतत्त्ववित् ॥ यच्छ्रुत्वा पुरुषस्तात विमुक्तः सर्वकिल्बिषैः
“កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំស្មើនឹងខ្ញុំ ពិតប្រាកដជាអ្នកដឹងតថភាពនៃវេទ និងវេទាង្គ។ ពេលបានស្តាប់ដូចនេះ ឱអ្នកជាទីស្រឡាញ់ មនុស្សម្នាក់រួចផុតពីបាបទាំងអស់។”
Verse 7
यशस्वी कीर्त्तिमान्भूत्वा वन्द्यते प्रेत्य चेह च ॥ श्रोतव्यमेतत्सततं चातुर्वर्ण्यैः सुसंयुतैः
“ពេលមានយស និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះ មនុស្សត្រូវបានគោរពទាំងនៅលោកនេះ និងក្រោយស្លាប់។ ពាក្យនេះគួរត្រូវស្តាប់ជានិច្ចដោយអ្នកដែលសមរម្យជាមួយចតុវណ្ណៈទាំងបួន។”
Verse 8
माङ्गल्यं च शिवं चैव धर्मकामार्थसाधकम् ॥ श्रीभूतिजननं पुण्यमायुष्यं विजयावहम्
“វាជាមង្គល និងជាកុសលប្រយោជន៍ បំពេញធម៌ កាម និងអត្ថ។ វាបង្កើតស្រី និងភូតិ (សម្បត្តិ និងសុខសាន្ត) ជាបុណ្យ បន្ថែមអាយុ និងនាំមកជ័យជម្នះ។”
Verse 9
धन्यं यशस्यं पापघ्नं स्वस्तिकृच्छान्तिकारकम् ॥ श्रुत्वैवं पुरुषः सम्यङ्न दुर्गतिमवाप्नुयात्
“វាជាអភ័យមង្គល នាំយស បំផ្លាញបាប និងបង្កើតសុខសាន្តនិងសន្តិភាព។ ពេលបានស្តាប់ដូចនេះ មនុស្សម្នាក់ដោយត្រឹមត្រូវមិនធ្លាក់ចូលទុគ្គតិឡើយ។”
Verse 10
सनत्कुमारं संदिश्य विरराम महायशाः ॥ एतद्वः कथितं सर्वं मया तत्त्वेन सत्तमाः
“ក្រោយបានណែនាំសនត្កុមារ អ្នកមានយសដ៏ធំក៏ឈប់។ ‘ឱអ្នកប្រសើរបំផុតទាំងឡាយ អ្វីៗទាំងនេះ ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកទាំងអស់តាមសេចក្តីពិតដោយតថភាព។’”
Verse 11
वराहभूमिसंवादं सारमुद्धृत्य सत्तमाः ॥ यश्चैव कीर्त्तयेन्नित्यं श्रृणुयाद्वापि भक्तितः
ឱអ្នកប្រសើរបំផុត ដោយបានដកស្រង់សារសំខាន់ពីសន្ទនាបរិសុទ្ធរវាងព្រះវរាហៈ និងព្រះមាតាធរណី—អ្នកណាអានជាប្រចាំ ឬស្តាប់ដោយភក្តិ…
Verse 12
सर्वपापविनिर्मुक्तः स याति परमां गतिम् ॥ प्रभासे नैमिषारण्ये गङ्गाद्वारेऽथ पुष्करे
អ្នកនោះរួចផុតពីបាបទាំងអស់ ហើយទៅដល់គតិដ៏ខ្ពស់បំផុត។ ផលនេះក៏មាននៅប្រភាស, នៅនៃមិឝារ័ណ្យ, នៅគង្គាទ្វារ និងនៅពុស្ករផងដែរ។
Verse 13
प्रयागे ब्रह्मतीर्थे च तीर्थे चामरकण्टके ॥ यत्पुण्यफलमाप्नोति तत्कोटिगुणितं भवेत्
នៅប្រាយាគ, នៅព្រហ្មតីរថ និងនៅទីរថនៅអមរកណ្ដក—ផលបុណ្យណាដែលទទួលបាននៅទីនោះ នឹងក្លាយជាគុណគោតិ (កោដិ) ដង។
Verse 14
कपिलां द्विजमुख्याय सम्यग्दत्त्वा तु यत्फलम् ॥ प्राप्नोति सकलं श्रुत्वा चाध्यायं तु न संशयः
ផលណាដែលទទួលបានដោយបរិច្ចាគគោ “កពិលា” (ពណ៌ត្នោតក្រហម) ដោយត្រឹមត្រូវទៅកាន់ទ្វិជៈ (ព្រាហ្មណ៍) អ្នកឧត្តម—ផលទាំងអស់នោះបានដោយស្តាប់អធ្យាយនេះ មិនមានសង្ស័យឡើយ។
Verse 15
श्रुत्वाऽस्यैव दशाध्यायं शुचिर्भूत्वा समाहितः ॥ अग्निष्टोमातिरात्राभ्यां फलं प्राप्नोति मानवः
ដោយបានស្តាប់ដប់អធ្យាយទាំងនេះ រួចក្លាយជាបរិសុទ្ធ និងផ្តោតចិត្តសមាធិ មនុស្សនឹងទទួលបានផលស្មើនឹងយជ្ញា អគ្និឝ្ដោម និង អតិរាត្រ។
Verse 16
यः पुनः सततं शृण्वन्नैरन्तर्येण बुद्धिमान् ॥ पारयेत्परया भक्त्या तस्यापि शृणु यत्फलम् ॥
ប៉ុន្តែអ្នកណាមានប្រាជ្ញា ស្តាប់ជានិច្ចដោយមិនផ្អាក ហើយបញ្ចប់ (គម្ពីរនេះ) ដោយភក្តិដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់—សូមស្តាប់ផងនូវផលដែលកើតមានដល់គាត់។
Verse 17
सर्वयज्ञेषु यत्पुण्यं सर्वदानेषु यत्फलम् ॥ सर्वतीर्थाभिषेकेन यत्फलं मुनिभिः स्मृतम् ॥
បុណ្យដែលមានក្នុងយជ្ញាទាំងអស់ ផលដែលមានក្នុងការធ្វើទានទាំងអស់ និងផលដែលមុនីទាំងឡាយបានចងចាំថាកើតពីការងូត/អភិសេកនៅទីរថៈបរិសុទ្ធទាំងអស់—
Verse 18
तत्प्राप्नोति न सन्देहो वराहवचनं यथा ॥ यदेतत्पारयेद्भक्त्या मम माहात्म्यमुत्तमम् ॥
គាត់ទទួលបានទាំងអស់នោះ—គ្មានសង្ស័យ—តាមព្រះវាចនៈរបស់វរាហៈ ប្រសិនបើគាត់បញ្ចប់មាហាត្ម្យដ៏ឧត្តមរបស់ខ្ញុំនេះដោយភក្តិ។
Verse 19
तस्य नारायणो देवः सन्तुष्टः स्याद्धि सर्वदा ॥ यश्चैतच्छृणुयाद्भक्त्या नैरन्तर्येण मानवः ॥
សម្រាប់គាត់ ព្រះនារាយណៈជាទេវតា នឹងពេញព្រះហឫទ័យជានិច្ច—គឺមនុស្សដែលស្តាប់នេះដោយភក្តិ និងដោយមិនផ្អាក។
Verse 20
श्रुत्वा तु पूजयेत्शास्त्रं यथा विष्णुं सनातनम् ॥ गन्धपुष्पैस्तथा वस्त्रैर्ब्राह्मणानां च तर्पणैः ॥
បន្ទាប់ពីស្តាប់ហើយ គួរគោរពបូជាសាស្ត្រ ដូចគោរពបូជាព្រះវិષ્ણុសនាតនៈ—ដោយក្លិនក្រអូប និងផ្កា ដូច្នេះដែរ ដោយវត្ថ្រ និងដោយការធ្វើតර්បណៈ/ការផ្តល់ការសម្រាកចិត្តដល់ព្រះព្រាហ្មណ៍។
Verse 21
यथाशक्ति नृपो ग्रामैः पूजयेत्च वसुन्धरे ॥ श्रुत्वा तु पूजयेद्यः पौराणिकं नियतः शुचिः ॥
តាមសមត្ថភាពរបស់ព្រះរាជា គប្បីបូជាមាតាផែនដី វសុន្ធរា ដោយការផ្តល់ភូមិ/ដីធ្លី (ទានដី ឬទីលំនៅ)។ ហើយអ្នកណាដែលមានវិន័យ និងបរិសុទ្ធ ក្រោយស្តាប់ហើយបូជាគោរពពុរាណិក (អ្នកសូត្រ/អ្នកបកស្រាយពុរាណ) —
Verse 22
कीर्तयित्वा व्रजेत्त्वर्गं कल्यमुत्थाय मानवः ॥ सूत उवाच ॥ इत्युक्त्वा भगवान्देवः परमेष्ठी प्रजापतिः ॥
ក្រោយបានប្រកាស/សរសើរនោះ មនុស្សដែលក្រោកឡើងនៅពេលមង្គល នឹងទៅកាន់សួគ៌។ សូត្រ បាននិយាយថា៖ ក្រោយបានមានព្រះបន្ទូលដូច្នេះ ព្រះអម្ចាស់ដ៏ព្រះពរ—បរមេស្ឋិន ព្រះប្រជាបតិ—
Verse 23
अपुत्रस्य भवेत्पुत्रः सपौत्रस्य सुपौत्रकः ॥ यस्येदं लिखितं गेहे तिष्ठेत्सम्पूज्यते सदा ॥
អ្នកណាដែលគ្មានកូនប្រុស នឹងមានកូនប្រុស; អ្នកណាដែលមានចៅ នឹងមានចៅទួត—សម្រាប់អ្នកដែលក្នុងផ្ទះមានអត្ថបទដែលបានសរសេរនេះស្ថិតនៅ ហើយតែងតែត្រូវបានបូជាគោរពតាមវិធីត្រឹមត្រូវ។
Sanatkumāra, in the relay of transmission, reports that Brahmā (Parameṣṭhin/Prajāpati) has already settled the inquiry and appoints Pulastya to complete the exposition, thereby framing the Dharāṇī–Varāha saṃvāda as an authorized, lineage-secured teaching meant for disciplined hearers.
A formal phalaśruti extols the ‘sāra’ of the Dharāṇī–Varāha dialogue: continuous śravaṇa–kīrtana–pārāyaṇa and respectful custody of the text are declared dharma–kāma–artha-sādhaka, pāpa-kṣaya-producing, and jagat-hitakara (world-benefiting).
Merit is amplified through comparisons: hearing/reciting equals or surpasses major yajñas, dānas, and tīrtha-snānas; additionally, writing the text, housing it in one’s home, and honoring it (śāstra-pūjā) are presented as enduring sources of auspiciousness, prosperity, and longevity.
The chapter closes by consolidating the promise that faithful hearing, recitation, and manuscript-reverence of the Dharāṇī–Varāha discourse remove moral taint, secure well-being and social order, and maintain sustained divine favor—implicitly grounding an Earth-revering civilizational ethic in Varāha-centered teaching.
Prabhāsa; Naimiṣāraṇya; Gaṅgādvāra (Haridvāra); Puṣkara; Prayāga; Brahmatīrtha; Amarakaṇṭaka.
The chapter frames the Dharāṇī–Varāha dialogue as a normative instructional text: sustained hearing/recitation and respectful preservation of the teaching are presented as practices that cultivate moral purification (pāpa-kṣaya), social auspiciousness, and ordered life-goals (dharma–kāma–artha). It also advances an implicit Earth-centered ethic by treating the Dharāṇī-related discourse as a civilizational ‘sāra’ worthy of continual study and protection.
No explicit tithi, nakṣatra, month (māsa), or seasonal (ṛtu) markers are given. The recommended practice is framed as continuous (satataṃ; nairantaryeṇa) rather than tied to a calendrical observance.
Direct ecological prescriptions are not detailed here; instead, the chapter elevates the Dharāṇī–Varāha saṃvāda as a foundational teaching whose continual transmission benefits the world (jagat-hitāya). By sacralizing the Earth-centered dialogue and linking it to collective welfare, the text indirectly supports an ethic of terrestrial respect and preservation through cultural memory and disciplined practice.
The narrative references major Purāṇic authorities and transmitters—Brahmā (Parameṣṭhin/Prajāpati), Sanatkumāra, Pulastya, and Sūta—functioning as a lineage of instruction and authentication. A royal figure (nṛpa/rājya context) is also invoked in relation to patronage and honoring the tradition, but no specific dynasty is named.
Answers come straight from the texts, with the shlokas they draw on. Ask in your own words.
A free sign-in with Google or Apple keeps your chat saved across web and the app.
Read Varaha Purana in the Vedapath app
Scan the QR code to open this directly in the app, with word-by-word meanings, Sanskrit recitation where available, and more.