Previous Verse
Next Verse

Shloka 26

द्रोण–सात्यकि-युद्धम्

Droṇa–Sātyaki Engagement

विशेषयिष्यन्‌ शिष्यं च द्रोणो राजन्‌ पराक्रमी । अदृश्यमर्जुनं चक्रे निमेषाच्छरवृष्टिभि:,राजन! पराक्रमी द्रोणाचार्यने अपने शिष्य अर्जुनसे अधिक पराक्रम प्रकट करनेकी इच्छा रखकर पलक मारते-मारते अपने बाणोंकी वर्षद्वारा अर्जुनको अदृश्य कर दिया

viśeṣayiṣyan śiṣyaṃ ca droṇo rājan parākrāmī | adṛśyam arjunaṃ cakre nimeṣāc charavṛṣṭibhiḥ ||

ສັນຊະຍາກ່າວວ່າ: ໂອ ພຣະຣາຊາ! ດໂຣນາຈາຣະຍະຜູ້ກ້າຫານ ປາຖະໜາຈະສະແດງວິລະກຳໃຫ້ເຫນືອກວ່າສິດຂອງຕົນ ຄືອາຣະຈຸນ ໄດ້ທຳໃຫ້ອາຣະຈຸນຫາຍໄປຈາກສາຍຕາ ໃນພຽງກະພິບຕາ ໂດຍຝົນລູກສອນທີ່ຖະໜົນລົງຢ່າງຫນາແນ່ນ. ພາບນີ້ຊີ້ວ່າ ໃນຄວາມຄຸ້ມຄັ່ງຂອງສົງຄາມ ຄວາມຊຳນານ ແລະ ຄວາມທະນົງຕົນ ອາດຜັກດັນໃຫ້ອາຈານພິສູດຄວາມເຫນືອກວ່າ ຈົນຝີມືກາຍເປັນພະລັງທີ່ຖ້ວມທັບ.

विशेषयिष्यन्wishing/intending to excel (to show superiority)
विशेषयिष्यन्:
Karta
TypeVerb
Rootविशेषय् (धातु, caus. of √शिष्/√शास् in sense 'to distinguish/excel')
Formलृट् (future sense via -इष्य-), परस्मैपद-भाव (active participle), शतृ (present active participle form used with future stem), पुं, प्रथमा, एकवचन
शिष्यंthe disciple
शिष्यं:
Karma
TypeNoun
Rootशिष्य
Formपुं, द्वितीया, एकवचन
and
:
TypeIndeclinable
Root
द्रोणःDrona
द्रोणः:
Karta
TypeNoun
Rootद्रोण
Formपुं, प्रथमा, एकवचन
राजन्O king
राजन्:
TypeNoun
Rootराजन्
Formपुं, सम्बोधन, एकवचन
पराक्रमीvaliant, mighty
पराक्रमी:
TypeAdjective
Rootपराक्रमिन्
Formपुं, प्रथमा, एकवचन
अदृश्यम्invisible (as a state)
अदृश्यम्:
Karma
TypeAdjective
Rootअदृश्य
Formनपुं, द्वितीया, एकवचन
अर्जुनंArjuna
अर्जुनं:
Karma
TypeNoun
Rootअर्जुन
Formपुं, द्वितीया, एकवचन
चक्रेmade, rendered
चक्रे:
TypeVerb
Root√कृ
Formलिट् (perfect), आत्मनेपद, प्रथम, एकवचन
निमेषात्within a blink (from a blink)
निमेषात्:
Apadana
TypeNoun
Rootनिमेष
Formपुं, पञ्चमी, एकवचन
शरवृष्टिभिःby showers of arrows
शरवृष्टिभिः:
Karana
TypeNoun
Rootशर-वृष्टि
Formस्त्री, तृतीया, बहुवचन
राजन्O king
राजन्:
TypeNoun
Rootराजन्
Formपुं, सम्बोधन, एकवचन

संजय उवाच

S
Sañjaya
D
Droṇa (Droṇācārya)
A
Arjuna
D
Dhṛtarāṣṭra (implied by 'rājan')
A
arrows (śara)

Educational Q&A

The verse highlights how extraordinary skill, when driven by the urge to surpass others—even one’s own student—can become an instrument of domination. It invites reflection on restraint and humility in power, especially within the ethically charged teacher–disciple bond.

Droṇa, eager to display superior prowess over Arjuna, unleashes such a rapid and dense barrage of arrows that Arjuna is effectively hidden from view—made ‘invisible’ amid the arrow-storm—within a moment.