Shloka 16
Adhyaya 28 — Alarka Inquires into Varna and Ashrama Dharma; Madalasa Defines the Fourfold Duties
तत्रैव वा गुरोर्गेहे द्विजो निष्ठामवाप्नुयात् ।
गुरोरभावे तत्पुत्रे तच्छिष्ये तత్సुतं विना ॥
tatraiva vā guror gehe dvijo niṣṭhām avāpnuyāt /
guror abhāve tatputre tacchiṣye tatsutaṃ vinā //
هناك بعينه—سواء في ذلك الآشرَم أو في بيت المعلّم—على «المولود مرتين» (دْوِجَ) أن يبلغ تمام انضباطه بثبات. فإن غاب الغورو فليكن ذلك تحت إشراف ابن الغورو، فإن لم يوجد فَتَحْتَ إشراف تلميذ الغورو، من غير تجاوز لهم، أي من غير إهمال لسلسلة السلطة التعليمية تلك.
{ "primaryRasa": "shanta", "secondaryRasa": "", "rasaIntensity": 0, "emotionalArcPosition": "", "moodDescriptors": [] }
FAQs
Learning and discipline are safeguarded by legitimate mentorship. The text emphasizes continuity of authority (guru → son → disciple), discouraging self-authorized completion without recognized guidance.
Didactic dharma material (ācāra) rather than the cosmological five. It is an example of Purāṇas functioning as Dharma-śāstra-like instruction within narrative frames.
The ‘lineage of transmission’ symbolizes preservation of śruti/vidyā purity: knowledge ripens through humility and service, not merely personal effort.