Shloka 26
Yajña-bhāga-vyavasthā and the Pravṛtti–Nivṛtti Framework (यज्ञभागव्यवस्था तथा प्रवृत्तिनिवृत्तिधर्मविवेचनम्)
विविक्ते पर्वततटे पाराशर्यों महातपा: । वेदानध्यापयामास व्यास: शिष्यान् महामति:
vivikte parvata-taṭe pārāśaryo mahā-tapāḥ | vedān adhyāpayām āsa vyāsaḥ śiṣyān mahā-matiḥ ||
ဘီရှ္မက ပြောသည်—တောင်စောင်းပေါ်ရှိ တိတ်ဆိတ်သီးသန့်သော နေရာတစ်ခု၌၊ ပါရာရှရ (Parāśara) ၏ သားဖြစ်သော မဟာတပသီ ဗျာသ (Vyāsa)—အလွန်နက်နဲသော ဉာဏ်ပညာရှိသူ—သည် မိမိတပည့်တို့အား ဗေဒများကို သင်ကြားပေးနေ하였다။ ဤမြင်ကွင်းသည် သန့်ရှင်းသော ဗေဒပညာသည် စည်းကမ်းတကျ လေ့လာမှု၊ တပသ (austerity) နှင့် ဆရာ–တပည့် ဆက်စပ်သင်ကြားမှုတို့ကြောင့်၊ လောကီဆူညံမှုနှင့် အာရုံပျက်စရာများမှ ဝေးကွာစွာ ထိန်းသိမ်းကာ ဆက်လက်ပို့ဆောင်နိုင်ကြောင်းကို အလေးပေးဖော်ပြသည်။
भीष्म उवाच
Educational Q&A
That dharma is sustained by the disciplined preservation and transmission of sacred knowledge through the guru–disciple lineage, supported by tapas and a focused, secluded setting.
Bhishma describes Vyasa, the son of Parashara, seated in a secluded mountain place and teaching the Vedas to his disciples, highlighting the traditional mode of Vedic instruction.