
ಅಧ್ಯಾಯ 17 ಸಂಭಾಷಣಾರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂತನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ—ಬ್ರಹ್ಮನ ಪೂರ್ವವಚನಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ನಾರದನು ಮತ್ತೆ ಭಕ್ತಿಯಿಂದ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಶಂಕರನ ಕೈಲಾಸಾಗಮನ ಹೇಗೆ, ಕುಬೇರ (ಧನದ)ನೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಖ್ಯ ಯಾವ ಕಾರಣದಿಂದ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಂಗಳಕರ ಶಿವಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಭಗವಾನ್ ಏನು ಮಾಡಿದನು? ಬ್ರಹ್ಮನು ಈ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಹೇಳಲು ಒಪ್ಪಿ ಮೊದಲು ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ—ಕಾಂಪಿಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಜ್ಞದತ್ತನೆಂಬ ಪಂಡಿತ ದೀಕ್ಷಿತನಿದ್ದ; ವೈದಿಕ ಕರ್ಮಗಳು ಮತ್ತು ವೇದಾಂಗಗಳಲ್ಲಿ ನಿಪುಣ, ದಾನಶೀಲ, ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ. ಅವನ ಪುತ್ರ ಗುಣನಿಧಿ ಉಪನಯನಾದಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದಿದ್ದರೂ ಗುಪ್ತವಾಗಿ ಜೂಜಿಗೆ ಆಸಕ್ತನಾಗಿ, ತಾಯಿಯ ಧನವನ್ನು ಮರುಮರು ತೆಗೆದು ಜೂಜುಗಾರರ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡನು. ಹೀಗೆ ಅಧ್ಯಾಯವು ಧರ್ಮ-ವಿದ್ಯೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಗುಪ್ತ ಪಾಪಾಚಾರ, ಧನಪತನ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕುಬೇರ-ಶಿವ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕರ್ಮ-ಭಕ್ತಿ ನ್ಯಾಯದಿಂದ ವಿವರಿಸಲು ಪೀಠಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ.
Verse 1
प्रत्यहं तस्य जननी सुतं गुणनिधिं मृदु । शास्ति स्नेहार्द्रहृदया ह्युपवेश्य स्म नारद
ಓ ನಾರದ, ಅವನ ತಾಯಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಆ ಮೃದು, ಗುಣನಿಧಿಯಾದ ಮಗನನ್ನು ಕುಳ್ಳಿರಿಸಿ, ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಕರಗಿದ ಹೃದಯದಿಂದ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಉಪದೇಶಿಸಿ ಶಿಸ್ತುಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.
Verse 2
नारद उवाच । कदागतो हि कैलासं शंकरो भक्तवत्सलः । क्व वा सखित्वं तस्यासीत्कुबेरेण महात्मना
ನಾರದನು ಹೇಳಿದರು— ಭಕ್ತವತ್ಸಲನಾದ ಶಂಕರನು ಯಾವಾಗ ಕೈಲಾಸಕ್ಕೆ ಬಂದನು? ಮಹಾತ್ಮ ಕುಬೇರನೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಖ್ಯವು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಉಂಟಾಯಿತು?
Verse 3
किं चकार हरस्तत्र परिपूर्णः शिवाकृतिः । एतत्सर्वं समाचक्ष्व परं कौतूहलं मम
ಅಲ್ಲಿ ಶಿವಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣನಾದ ಹರನು ಏನು ಮಾಡಿದನು? ಇದನ್ನೆಲ್ಲಾ ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೇಳು; ನನ್ನ ಕುತೂಹಲ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ತಾಗಿದೆ.
Verse 4
ब्रह्मोवाच । शृणु नारद वक्ष्यामि चरितं शशिमौलिनः । यथा जगाम कैलासं सखित्वं धनदस्य च
ಬ್ರಹ್ಮನು ಹೇಳಿದರು—ನಾರದಾ, ಕೇಳು. ಚಂದ್ರಮೌಲಿಯಾದ ಭಗವಾನ್ ಶಿವನ ಪವಿತ್ರ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ—ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೈಲಾಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಧನದ (ಕುಬೇರ)ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಹೇಗೆ ಉಂಟಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು.
Verse 5
असीत्कांपिल्यनगरे सोमयाजिकुलोद्भवः । दीक्षितो यज्ञदत्ताख्यो यज्ञविद्याविशारदः
ಕಾಂಪಿಲ್ಯ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸೋಮಯಾಜಿ ಕುಲದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ, ದೀಕ್ಷಿತನಾದ ಯಜ್ಞದತ್ತ ಎಂಬ ಬ್ರಾಹ್ಮಣನಿದ್ದನು; ಅವನು ಯಜ್ಞವಿದ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶಾರದನಾಗಿದ್ದನು.
Verse 6
वेदवेदांगवित्प्राज्ञो वेदान्तादिषु दक्षिणः । राजमान्योऽथ बहुधा वदान्यः कीर्तिभाजनः
ಅವನು ವೇದ-ವೇದಾಂಗಗಳ ಜ್ಞಾನಿ, ಪ್ರಾಜ್ಞನು; ವೇದಾಂತಾದಿ ಶಾಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದಕ್ಷನು. ರಾಜರಿಂದ ಮಾನಿತನಾಗಿ, ಅನೇಕ ವಿಧವಾಗಿ ದಾನಶೀಲನಾಗಿ ಸತ್ಕೀರ್ತಿಗೆ ಪಾತ್ರನಾದನು.
Verse 7
अग्निशुश्रूषणरतो वेदाध्ययनतत्परः । सुन्दरो रमणीयांगश्चन्द्रबिंबसमाकृतिः
ಅವನು ಅಗ್ನಿಶುಶ್ರೂಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರತನಾಗಿ, ವೇದಾಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತತ್ಪರನಾಗಿದ್ದನು. ಸುಂದರನು, ಮನೋಹರ ಅಂಗಗಳೊಂದಿಗೆ, ಚಂದ್ರಬಿಂಬದಂತೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ರೂಪವಿದ್ದನು.
Verse 8
आसीद्गुणनिधिर्नाम दीक्षितस्यास्य वै सुतः । कृतोपनयनस्सोष्टौ विद्या जग्राह भूरिशः । अथ पित्रानभिज्ञातो यूतकर्मरतोऽभवत्
ಆ ದೀಕ್ಷಿತನಿಗೆ ಗುಣನಿಧಿ ಎಂಬ ಪುತ್ರನಿದ್ದನು. ಉಪನಯನ ಸಂಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಅವನು ಬಹಳ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿತನು; ಆದರೆ ನಂತರ ತಂದೆಗೆ ತಿಳಿಯದೆ ಜೂಜು ಮುಂತಾದ ಕೃತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತನಾದನು.
Verse 9
आदायादाय बहुशो धनं मातुस्सकाशतः । समदाद्यूतकारेभ्यो मैत्रीं तैश्च चकार सः
ಅವನು ಮರುಮರು ತಾಯಿಯ ಬಳಿಯಿಂದ ಹಣ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜೂಜುಗಾರರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವರೊಡನೆ ಸ್ನೇಹವನ್ನೂ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು.
Verse 10
संत्यक्तब्राह्मणाचारः संध्यास्नानपराङ्मुखः । निंदको वेदशास्त्राणां देवब्राह्मणनिंदकः
ಅವನು ಬ್ರಾಹ್ಮಣೋಚಿತ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ, ಸಂಧ್ಯಾವಂದನೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾನದಿಂದ ವಿಮುಖನಾದನು. ವೇದಶಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾ, ದೇವರುಗಳನ್ನೂ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರನ್ನೂ ಸಹ ದೂಷಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.
Verse 11
स्मृत्याचारविहीनस्तु गीतवाद्यविनोदभाक् । नटपाखंडभाण्डैस्तु बद्धप्रेमपरंपरः
ಸ್ಮೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಧಿಸಿದ ನಿಯಮಾಚಾರವಿಲ್ಲದವನು ಗೀತ-ವಾದ್ಯಾದಿ ವಿನೋದಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾನೆ. ನಟರು, ಪಾಖಂಡಿಗಳು, ಭಾಂಡರು ಇವರ ಸಂಗದಿಂದ ಅವನು ಲೋಕಾಸಕ್ತಿಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಬಂಧಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬೀಳುತ್ತಾನೆ.
Verse 12
प्रेरितोऽपि जनन्या स न ययौ पितुरंतिकम् । गृहकार्यांतरव्याप्तो दीक्षितो दीक्षितायिनीम्
ತಾಯಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದರೂ ಅವನು ತಂದೆಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಮನೆಯ ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡು, ದೀಕ್ಷಿತನು ದೀಕ್ಷೆ ನೆರವೇರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ತ್ರೀಯಿಗೆ ಪರಿಚರ್ಯೆ ಮಾಡಿದನು.
Verse 13
यदा यदैव तां पृच्छेदये गुणनिधिस्सुतः । न दृश्यते मया गेहे कल्याणि विदधाति किम्
ಗುಣನಿಧಿಯ ಪುತ್ರನು ಅವಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಯಾವಾಗ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾನೋ, ಆಗ ಅವನು—“ಕಲ್ಯಾಣಿ! ನನಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನೂ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ; ಹಾಗಾದರೆ ನೀನು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀಯೆ, ಏನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದೀಯೆ?” ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದನು.
Verse 14
तदा तदेति सा ब्रूयादिदानीं स बहिर्गतः । स्नात्वा समर्च्य वै देवानेतावंतमनेहसम्
ಆಗ ಅವಳು “ತಥಾಸ್ತು, ತಥಾಸ್ತು” ಎಂದು ಹೇಳಲಿ—“ಈಗ ಅವನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾನೆ; ಸ್ನಾನಮಾಡಿ ದೇವತೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪೂಜಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ” ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಆ ದೀರ್ಘ ನಿರಂತರ ಕಾಲವನ್ನು ಆತುರವಿಲ್ಲದೆ ಕಳೆಯಲಿ.
Verse 15
अधीत्याध्ययनार्थं स द्विजैर्मित्रैस्समं ययौ । एकपुत्रेति तन्माता प्रतारयति दीक्षितम्
ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ, ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ದ್ವಿಜ ಮಿತ್ರರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಟನು. ಆದರೆ ಅವನ ತಾಯಿ “ಇವನೇ ನನ್ನ ಏಕಪುತ್ರ” ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ, ಆ ದೀಕ್ಷಿತನನ್ನು ಹೊರಡುವುದರಿಂದ ತಡೆಯಲು ಯತ್ನಿಸಿದಳು.
Verse 16
न तत्कर्म च तद्वृत्तं किंचिद्वेत्ति स दीक्षितः । सर्वं केशांतकर्मास्य चक्रे वर्षेऽथ षोडशे
ಆ ದೀಕ್ಷಿತನು ತನ್ನ ಪೂರ್ವಕರ್ಮವನ್ನಾಗಲಿ ಹಿಂದಿನ ಜೀವನವೃತ್ತಾಂತವನ್ನಾಗಲಿ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವನ ಹದಿನಾರನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಕೇಶಾಂತ-ಸಂಸ್ಕಾರವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಕಾರಕರ್ಮಗಳನ್ನು ಅವನಿಗಾಗಿ ನೆರವೇರಿಸಲಾಯಿತು.
Verse 17
अथो स दीक्षितो यज्ञदत्तः पुत्रस्य तस्य च । गृह्योक्तेन विधानेन पाणिग्राहमकारयम्
ನಂತರ ದೀಕ್ಷಿತನಾದ ಯಜ್ಞದತ್ತನು ಗೃಹ್ಯಸೂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ ವಿಧಾನದಂತೆ ತನ್ನ ಪುತ್ರನಿಗೆ ಪಾಣಿಗ್ರಹಣ (ವಿವಾಹ) ಸಂಸ್ಕಾರವನ್ನು ವಿಧಿವತ್ತಾಗಿ ನೆರವೇರಿಸಿದನು.
Verse 19
क्रोधनस्तेऽस्ति तनय स महात्मा पितेत्यलम् । यदि ज्ञास्यति ते वृत्तं त्वां च मां ताडयिष्यति
ಮಗನೇ, ನಿನ್ನ ತಂದೆ—ಆ ಮಹಾತ್ಮ—ಕೋಪದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಉಗ್ರನು; ಇಷ್ಟು ಸಾಕು. ನಿನ್ನ ವರ್ತನೆ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದರೆ, ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ನನ್ನನ್ನೂ ಇಬ್ಬರನ್ನೂ ಹೊಡೆಯುವನು.
Verse 20
आच्छादयामि ते नित्यं पितुरग्रे कुचेष्टितम् । लोकमान्योऽस्ति ते तातस्सदाचारैर्न वै धनैः
ನಿನ್ನ ತಂದೆಯ ಮುಂದೆ ನಿನ್ನ ದುಷ್ಕೃತ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಸದಾ ಮುಚ್ಚಿಡುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರಿಯನೇ, ನಿನ್ನ ತಂದೆ ಲೋಕಮಾನ್ಯನು—ಧನದಿಂದಲ್ಲ, ಸದಾಚಾರದಿಂದಲೇ.
Verse 21
ब्राह्मणानां धनं तात सद्विद्या साधुसंगमः । किमर्थं न करोषि त्वं सुरुचिं प्रीतमानसः
ಮಗನೇ, ಬ್ರಾಹ್ಮಣರ ನಿಜವಾದ ಧನವು ಸದ್ವಿದ್ಯೆಯೂ ಸಾಧುಸಂಗವೂ ಆಗಿದೆ. ಹಾಗಿದ್ದರೂ ನೀನು ಪ್ರೀತಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಉತ್ತಮ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಬೆಳೆಸುವುದಿಲ್ಲ?
Verse 22
सच्छ्रोत्रियास्तेऽनूचाना दीक्षितास्सोमयाजिनः । इति रूढिमिह प्राप्तास्तव पूर्वपितामहाः
ನಿನ್ನ ಪೂರ್ವಪಿತಾಮಹರು ಇಲ್ಲಿ ಸಚ್ಚ್ರೋತ್ರಿಯರು—ವೇದಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಿಪುಣರು, ದೀಕ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದವರು, ಸೋಮಯಾಗ ಮಾಡುವವರು. ಹೀಗೆ ಅವರು ಈ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಗೌರವಯುತ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ಆಚಾರತಂತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು.
Verse 23
त्यक्त्वा दुर्वृत्तसंसर्गं साधुसंगरतो भव । सद्विद्यासु मनो धेहि ब्राह्मणाचारमाचर
ದುರ್ವೃತ್ತರ ಸಂಗವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ ಸಾಧುಸಂಗದಲ್ಲಿ ರತನಾಗು. ಸದ್ವಿದ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸನ್ನು ನೆಲೆಗೊಳಿಸಿ ಬ್ರಾಹ್ಮಣೋಕ್ತ ಧರ್ಮಾಚಾರವನ್ನು ಆಚರಿಸು.
Verse 24
तातानुरूपो रूपेण यशसा कुलशीलतः । ततो न त्रपसे किन्नस्त्यज दुर्वृत्ततां स्वकाम्
ರೂಪ, ಯಶ, ಕುಲ ಮತ್ತು ಶೀಲ—ಎಲ್ಲದಲ್ಲೂ ನೀನು ತಂದೆಗೆ ತಕ್ಕವನು. ಹಾಗಿದ್ದರೂ ನಿನಗೆ ಲಜ್ಜೆ ಏಕೆ ಇಲ್ಲ? ಏನು ಕೊರತೆ? ನೀನೇ ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ಈ ದುರ್ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸು।
Verse 25
ऊनविंशतिकोऽसि त्वमेषा षोडशवार्षिकी । एतां संवृणु सद्वृत्तां पितृभक्तियुतो भव
ನಿನ್ನ ವಯಸ್ಸು ಇನ್ನೂ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತಿಗೂ ತಲುಪಿಲ್ಲ; ಇವಳು ಹದಿನಾರು ವರ್ಷದವಳು. ಈ ಸದ್ವೃತ್ತಿಯ ಕನ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವಾಹಮಾಡಿಕೊ; ತಂದೆಯ ಮೇಲಿನ ಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯನಿಷ್ಠೆ ಹೊಂದಿರು।
Verse 26
श्वशुरोऽपि हि ते मान्यस्सर्वत्र गुणशीलतः । ततो न त्रपसे किन्नस्त्यज दुर्वृत्ततां सुत
ನಿನ್ನ ಮಾವನವರೂ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗುಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ಮಾನ್ಯರು. ಹಾಗಿದ್ದರೂ ನೀನು ಏಕೆ ಲಜ್ಜಿಸದೆ ಇದ್ದೀಯ? ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗನೇ, ಈ ದುರ್ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸು.
Verse 27
मातुलास्तेऽतुलाः पुत्र विद्याशीलकुलादिभिः । तेभ्योऽपि न बिभेषि त्वं शुद्धोऽस्युभयवंशतः
ಮಗನೇ, ನಿನ್ನ ಮಾವಂದಿರು ವಿದ್ಯೆ, ಶೀಲ, ಕುಲಮರ್ಯಾದೆ ಮೊದಲಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತുല್ಯರು. ಆದರೂ ನೀನು ಅವರನ್ನೂ ಭಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ; ಏಕೆಂದರೆ ನೀನು ಪಿತೃ-ಮಾತೃ ಎರಡೂ ವಂಶಗಳಿಂದ ಶುದ್ಧನಾಗಿದ್ದೀಯ.
Verse 28
पश्यैतान्प्रति वेश्मस्थान्ब्राह्मणानां कुमारकान् । गृहेऽपि शिष्यान्पश्यैतान्पितुस्ते विनयोचितान्
ಪಕ್ಕದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಂಗಿರುವ ಈ ಬ್ರಾಹ್ಮಣ ಬಾಲಕರನ್ನು ನೋಡು. ನಿನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ನಿನ್ನ ತಂದೆಯ ಶಿಷ್ಯರನ್ನು ನೋಡು—ಅವರು ವಿನಯ ಮತ್ತು ಸದಾಚಾರದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದವರು.
Verse 29
राजापि श्रोष्यति यदा तव दुश्चेष्टितं सुत । श्रद्धां विहाय ते ताते वृत्तिलोपं करिष्यति
ಹೇ ಪುತ್ರ, ರಾಜನು ನಿನ್ನ ದುಷ್ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಿನ್ನ ತಂದೆಯ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ ಅವನ ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನೂ ಕಡಿದುಹಾಕುವನು।
Verse 30
बालचेष्टितमेवैतद्वदंत्यद्यापि ते जनाः । अनंतरं हरिष्यंति युक्तां दीक्षिततामिह
ಇಂದಿಗೂ ಜನರು ಇದನ್ನು ಕೇವಲ ಬಾಲಚೇಷ್ಟೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ; ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ಬಂದ ದೀಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವರು ಅಂಗೀಕರಿಸುವರು।
Verse 31
सर्वेप्याक्षारयिष्यंति तव तातं च मामपि । मातुश्चरित्रं तनयो धत्ते दुर्भाषणैरिति
ಎಲ್ಲರೂ ನಿನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನೂ ನನ್ನನ್ನೂ ದೂಷಿಸುವರು; ‘ಮಗನು ಕಠೋರ ವಚನಗಳಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾನೆ’ ಎಂದು ಹೇಳುವರು।
Verse 32
पितापि ते न पापीयाञ्छ्रुतिस्मृतिपथानुगः । तदंघ्रिलीनमनसो मम साक्षी महेश्वरः
ನಿನ್ನ ತಂದೆಯೂ ಪಾಪಿ ಅಲ್ಲ; ಅವನು ಶ್ರುತಿ-ಸ್ಮೃತಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ಅವನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಲೀನವಾಗಿದೆ—ನನ್ನ ಸಾಕ್ಷಿ ಸ್ವಯಂ ಮಹೇಶ್ವರನು।
Verse 33
न चर्तुस्नातययापीह मुखं दुष्टस्य वीक्षितम् । अहो बलीयान्स विधिर्येन जातो भवानिति
ಚತುರ್ವಿಧ ಶುದ್ಧಿಸ್ನಾನ ಮಾಡಿದರೂ ಇಲ್ಲಿ ಈ ದುಷ್ಟನ ಮುಖವನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿಲ್ಲ. ಅಯ್ಯೋ, ಎಷ್ಟು ಬಲಿಷ್ಠವೋ ಆ ವಿಧಿ—ಅದರ ಮೂಲಕ ನೀನು ಜನಿಸಿದ್ದೆ!
Verse 34
प्रतिक्षणं जनन्येति शिक्ष्यमाणोतिदुर्मतिः । न तत्याज च तद्धर्मं दुर्बोधो व्यसनी यतः
ಪ್ರತಿಕ್ಷಣವೂ ಮರುಮರು ಬೋಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೂ ಅವನು ಅತಿದುರ್ಮತಿಯಾಗಿಯೇ ಉಳಿದನು. ದುರ್ಬೋಧನೀಯನಾಗಿ ವ್ಯಸನಾಸಕ್ತನಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಆ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲಿಲ್ಲ.
Verse 35
मृगयामद्यपैशुन्यानृतचौर्यदुरोदरैः । स वारदारैर्व्यसनैरेभिः कोऽत्र न खंडितः
ಬೇಟೆ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಪರನಿಂದೆ, ಅಸತ್ಯ, ಕಳ್ಳತನ, ವಿನಾಶಕಾರಿ ಜೂಜು—ಇಂತಹ ವ್ಯಸನಗಳಿಂದಲೂ ಮರುಮರು ಬರುವ ಆಪತ್ತಿನಿಂದಲೂ ಈ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಭಂಗವಾಗುವುದಿಲ್ಲ?
Verse 36
यद्यन्मध्यगृहे पश्येत्तत्तन्नीत्वा सुदुर्मतिः । अर्पयेद्द्यूतकाराणां सकुप्यं वसनादिकम्
ಮನೆಯೊಳಗೆ ಏನೇನು ಕಂಡನೋ, ಆ ಸುದುರ್ಮತಿ ಅವನ್ನೆಲ್ಲ ಕೊಂಡೊಯ್ದು ಜೂಜುಗಾರರಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದನು—ಪಾತ್ರೆ-ಪಾನ, ವಸ್ತ್ರಾದಿ—ಹೀಗೆ ಮನೆಗೆ ನಾಶವನ್ನು ತಂದನು।
Verse 37
न्यस्तां रत्नमयीं गेहे करस्य पितुरूर्मिकाम् । चोरयित्वैकदादाय दुरोदरकरेऽर्पयत्
ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ತಂದೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ ಇಟ್ಟಿದ್ದ ರತ್ನಮಯ ಉಂಗುರವನ್ನು ಕದ್ದುಕೊಂಡು, ವಿನಾಶಕರ ಜೂಜಿನ ದೋಷದಿಂದ ಪ್ರೇರಿತನಾಗಿ ಅದನ್ನು ಜೂಜುಗಾರನ ಕೈಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿದನು।
Verse 38
दीक्षितेन परिज्ञातो दैवाद्द्यूतकृतः करे । उवाच दीक्षितस्तं च कुतो लब्धा त्वयोर्मिका
ದೈವಯೋಗದಿಂದ ದೀಕ್ಷಿತನು ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದ ಜೂಜಿನಿಂದ ಬಂದ ಆ ಉಂಗುರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ—“ಈ ಉಂಗುರ ನಿನಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ದೊರಕಿತು?” ಎಂದು ಕೇಳಿದನು।
Verse 39
पृष्टस्तेनाथ निर्बंधादसकृत्तमुवाच सः । मामाक्षिपसि विप्रोच्चैः किं मया चौर्यकर्मणा
ಅವನಿಂದ ಮರುಮರು ಹಠದಿಂದ ಪ್ರಶ್ನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಅವನು ಹೇಳಿದನು—“ಓ ವಿಪ್ರಾ! ನೀನು ಏಕೆ ಜೋರಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಆರೋಪಿಸುತ್ತೀಯ? ಕಳ್ಳತನದ ಕರ್ಮಕ್ಕೆ ನನ್ನದೇನು ಸಂಬಂಧ?”
Verse 40
लब्धा मुद्रा त्वदीयेन पुत्रेणैव समर्पिता । मम मातुर्हि पूर्वेद्युर्जित्वा नीतो हि शाटकः
ಲಭಿಸಿದ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ನಿನ್ನ ಪುತ್ರನೇ ಸಮರ್ಪಿಸಿದ್ದಾನೆ; ಏಕೆಂದರೆ ನಿನ್ನೆ ಗೆದ್ದು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಶಾಟಕ (ವಸ್ತ್ರ)ವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು।
Verse 41
न केवलं ममैवैतदंगुलीयं समर्पितम् । अन्येषां द्यूतकर्तॄणां भूरि तेनार्पितं वसु
ಈ ಉಂಗುರವನ್ನು ನಾನು ಮಾತ್ರ ಸಮರ್ಪಿಸಿದುದಲ್ಲ; ಅವನು ಇತರ ಅನೇಕ ಜೂಜುಗಾರರ ಅಪಾರ ಧನವನ್ನೂ ಪಣವಾಗಿ ಇಟ್ಟು ಸಮರ್ಪಿಸಿದ್ದಾನೆ।
Verse 42
रत्नकुप्यदुकूलानि शृंगारप्रभृतीनि च । भाजनानि विचित्राणि कांस्यताम्रमयानि च
ರತ್ನಜಡಿತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಉತ್ತಮ ದುಕೂಲಗಳು (ವಸ್ತ್ರಗಳು), ಶೃಂಗಾರಾದಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು; ಹಾಗೆಯೇ ಕಂಚು ಮತ್ತು ತಾಮ್ರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಿಚಿತ್ರ ಪಾತ್ರೆಗಳೂ।
Verse 43
नग्नीकृत्य प्रतिदिनं बध्यते द्यूतकारिभिः । न तेन सदृशः कश्चिदाक्षिको भूमिमंडले
ಜೂಜುಗಾರರು ಅವನನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಗ್ನಗೊಳಿಸಿ ಕಟ್ಟಿಹಾಕುತ್ತಾರೆ; ಆ ಅಕ್ಷಾಸಕ್ತನಂತೆ (ದುಃಖ-ಅಪಮಾನದಲ್ಲಿ) ಭೂಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ।
Verse 44
अद्यावधि त्वया विप्र दुरोदर शिरोमणिः । कथं नाज्ञायि तनयोऽविनयानयकोविदः
ಓ ವಿಪ್ರನೇ, ಇಂದಿನವರೆಗೂ ನೀನು ಜೂಜುಗಾರರಲ್ಲಿ ಶಿರೋಮಣಿಯಾಗಿದ್ದೆ. ಹಾಗಿದ್ದರೂ, ಇತರರನ್ನು ಅವಿನಯ ಮತ್ತು ವಿನಾಶದ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯುವಲ್ಲಿ ನಿಪುಣನಾದ ನಿನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ?
Verse 45
इति श्रुत्वा त्रपाभारविनम्रतरकंधरः । प्रावृत्य वाससा मौलिं प्राविशन्निजमन्दिरम्
ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ಅವನು ಲಜ್ಜೆಯ ಭಾರದಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ವಸ್ತ್ರದಿಂದ ತಲೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಮನೆಯೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದನು.
Verse 46
महापतिव्रतामस्य पत्नी प्रोवाच तामथ । स दीक्षितो यज्ञदत्तः श्रौतकर्मपरायणः
ಆಗ ಅವನ ಪತ್ನಿ—ತಾನೇ ಮಹಾಪತಿವ್ರತೆ—ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು. ಯಜ್ಞದತ್ತನು ದೀಕ್ಷಿತನಾಗಿದ್ದು ಶ್ರೌತ ವೈದಿಕ ಯಜ್ಞಕರ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರತನಾಗಿದ್ದನು.
Verse 47
यज्ञदत्त उवाच । दीक्षितायनि कुत्रास्ति धूर्ते गुणनिधिस्सुतः । अथ तिष्ठतु किं तेन क्व सा मम शुभोर्मिका
ಯಜ್ಞದತ್ತನು ಹೇಳಿದನು—“ಓ ದೀಕ್ಷಿತಾಯನಿ, ಗುಣನಿಧಿಯ ಆ ಧೂರ್ತ ಪುತ್ರನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? ಅವನು ಇರಲಿ; ನನಗೆ ಅವನಿಂದ ಏನು? ನನ್ನ ಶುಭ ಉಂಗುರ ಎಲ್ಲಿದೆ?”
Verse 48
अंगोद्वर्तनकाले या त्वया मेऽङ्गुलितो हृता । सा त्वं रत्नमयी शीघ्रं तामानीय प्रयच्छ मे
ಅಂಗೋದ್ವರ್ತನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀನು ನನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಆ ರತ್ನಮಯ ಉಂಗುರವನ್ನು ಬೇಗನೆ ತಂದು ನನಗೆ ಮರಳಿ ಕೊಡು.
Verse 49
इति श्रुत्वाथ तद्वाक्यं भीता सा दीक्षितायनी । प्रोवाच स्नानमध्याह्नीं क्रियां निष्पादयत्यथ
ಆ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ ದೀಕ್ಷಿತಾಯನೀ ಭಯಗೊಂಡಳು. ನಂತರ ಅವಳು ಹೇಳಿ, ಆಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಸ್ನಾನ ಮತ್ತು ವಿಧಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೆರವೇರಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದಳು.
Verse 50
व्यग्रास्मि देवपूजार्थमुपहारादिकर्मणि । समयोऽयमतिक्रामेदतिथीनां प्रियातिथे
ನಾನು ದೇವಪೂಜೆಯೂ ನೈವೇದ್ಯಾದಿ ಉಪಹಾರಗಳ ಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲೂ ವ್ಯಗ್ರನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಓ ಪ್ರಿಯ ಅತಿಥಿ, ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಿಯನೇ, ಈ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕಳೆಯದಿರಲಿ।
Verse 51
इदानीमेव पक्वान्नकारणव्यग्रया मया । स्थापिता भाजने क्वापि विस्मृतेति न वेद्म्यहम्
ಇದೀಗಲೇ ಪಕ್ವ ಅನ್ನವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ವ್ಯಸ್ತತೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಯಾವುದೋ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಇಟ್ಟೆನು; ಆದರೆ ಎಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟು ಮರೆತೇನೋ ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ತಿಳಿಯದು।
Verse 52
दीक्षित उवाच । हं हेऽसत्पुत्रजननि नित्यं सत्यप्रभाषिणि । यदा यदा त्वां संपृछे तनयः क्व गतस्त्विति
ದೀಕ್ಷಿತನು ಹೇಳಿದನು—ಅಯ್ಯೋ, ಅಸತ್ಪುತ್ರನ ಜನನಿ, ನಿತ್ಯ ಸತ್ಯವನ್ನೇ ನುಡಿಯುವವಳೇ! ನಾನು ಯಾವಾಗ ಯಾವಾಗ ‘ಮಗನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದನು?’ ಎಂದು ಕೇಳಿದರೂ, ಆಗ ಸತ್ಯವನ್ನೇ ಹೇಳು।
Verse 53
तदातदेति त्वं ब्रूयान्नथेदानीं स निर्गतः । अधीत्याध्ययनार्थं च द्वित्रैर्मित्रैस्सयुग्बहिः
ಆಗ ನೀನು ‘ಅವನು ಈಗೀಗ ಬರುತ್ತಾನೆ’ ಎಂದು ಹೇಳು. ಇಲ್ಲವಾದರೆ ‘ಈಗ ಅವನು ಹೊರಗೆ ಹೋದನು’ ಎಂದು ಹೇಳು; ಏಕೆಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಮುಂದಿನ ಪಠಣ-ಅಧ್ಯಯನಾರ್ಥವಾಗಿ ಅವನು ಇಬ್ಬರು-ಮೂರು ಮಿತ್ರರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋದನು।
Verse 54
कुतस्ते शाटकः पत्नि मांजिष्ठो यो मयार्पितः । लभते योऽनिशं धाम्नि तथ्यं ब्रूहि भयं त्यज
ಹೇ ಪತ್ನಿ, ನಾನು ನಿನಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿದ್ದ ಮಾಂಜಿಷ್ಠ-ಬಣ್ಣದ ಶಾಟಕ (ವಸ್ತ್ರ) ನಿನಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ದೊರಕಿತು? ಈ ಧಾಮದಲ್ಲಿ ಅದು ಮರುಮರು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸತ್ಯ ಹೇಳು, ಭಯ ತ್ಯಜಿಸು.
Verse 55
सांप्रतं नेक्ष्यते सोऽपि भृंगारो मणिमंडितः । पट्टसूत्रमयी सापि त्रिपटी या मयार्पिता
ಈಗ ಆ ಮಣಿಮಂಡಿತ ಭೃಂಗಾರ (ಅಲಂಕರಿತ ಪಾತ್ರ)ವೂ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ; ನಾನು ಅರ್ಪಿಸಿದ್ದ ಪಟ್ಟಿನ ದಾರಗಳ ತ್ರಿಪಟಿಯೂ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.
Verse 56
क्व दाक्षिणात्यं तत्कांस्यं गौडी ताम्रघटी क्व सा । नागदंतमयी सा क्व सुखकौतुक मंचिका
ಇದೀಗ ಆ ದಾಕ್ಷಿಣಾತ್ಯ ಸುಂದರ ಕಾಂಸ್ಯಪಾತ್ರ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಆ ಗೌಡದೇಶೀಯ ತಾಮ್ರಘಟಿ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಸುಖ-ಕೌತುಕಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ಮಿತವಾದ ನಾಗದಂತಮಯ ಚಿಕ್ಕ ಮಂಚಿಕೆ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಕಾಲವಶದಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಅಳಿದುಹೋಯಿತು।
Verse 57
क्व सा पर्वतदेशीया चन्द्रकांतिरिवाद्भुता । दीपकव्यग्रहस्ताग्रालंकृता शालभञ्जिका
ಪರ್ವತದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಆ ಅದ್ಭುತ ಶಾಲಭಂಜಿಕೆ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಚಂದ್ರಕಾಂತಮಣಿಯ ಕಿರಣದಂತೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಸೌಂದರ್ಯವಿದ್ದಳು. ದೀಪವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ತವಕಿಸುವಂತೆ ಚಾಚಿದ ಕೈಗಳ ಅಗ್ರಭಾಗಗಳು ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆ ಮೂರ್ತಿ ಎಲ್ಲಿದೆ?
Verse 58
किं बहूक्तेन कुलजे तुभ्यं कुप्याम्यहं वृथा । तदाभ्यवहारिष्येहमुपयंस्याम्यहं यदा
ಬಹಳ ಹೇಳುವುದರಿಂದ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ, ಹೇ ಕುಲಜ! ನಿನ್ನ ಮೇಲೆ ನಾನು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ನಾನು ಆಹಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ; ಆಗಲೇ ನಿನ್ನನ್ನೂ ಪತಿಯಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ।
Verse 59
अनपत्योऽस्मि तेनाहं दुष्टेन कुलदूषिणा । उत्तिष्ठानय पाथस्त्वं तस्मै दद्यास्तिलांजलिम्
ಕುಲಕ್ಕೆ ಕಳಂಕ ತಂದ ಆ ದುಷ್ಟನಿಂದಾಗಿ ನಾನು ಪುತ್ರಹೀನನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಎಲೈ ಪಾರ್ಥನೇ, ಏಳು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯು; ಅವನಿಗೆ ತಿಲಾಂಜಲಿಯನ್ನು ಅರ್ಪಿಸು.
Verse 60
अपुत्रत्वं वरं नॄणां कुपुत्रात्कुलपांसनात् । त्यजेदेकं कुलस्यार्थे नीतिरेषा सनातनी
ಕುಲಕ್ಕೆ ಕಳಂಕ ತರುವ ಕುಪುತ್ರನಿಗಿಂತ ಪುತ್ರಹೀನನಾಗಿರುವುದೇ ಲೇಸು. ಕುಲದ ಹಿತಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬನನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು, ಇದೇ ಸನಾತನ ನೀತಿ.
Verse 61
स्नात्वा नित्यविधिं कृत्वा तस्मिन्नेवाह्नि कस्यचित् । श्रोत्रियस्य सुतां प्राप्य पाणिं जग्राह दीक्षितः
ಸ್ನಾನಮಾಡಿ ನಿತ್ಯವಿಧಿಯನ್ನು ನೆರವೇರಿಸಿ, ಅದೇ ದಿನ ದೀಕ್ಷಿತನು ಒಬ್ಬ ಶ್ರೋತ್ರಿಯ ಬ್ರಾಹ್ಮಣನ ಪುತ್ರಿಯನ್ನು ಪಡೆದು ವಿಧಿಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವಳ ಪಾಣಿಗ್ರಹಣ ಮಾಡಿದನು।
Nārada asks for the account of Śiva’s arrival at Kailāsa and the origin-context of His friendship with Kubera (Dhanada), which Brahmā begins to narrate.
It frames later divine and economic outcomes through ethical causality: learning and ritual pedigree do not prevent downfall if discipline fails; prosperity and status are interpreted through karma and alignment with dharma/Śiva’s grace.
Śiva is described as ‘paripūrṇaḥ śivākṛtiḥ’—fully complete in an auspicious Śiva-form—signaling that the narrative is not merely historical but theologically oriented toward Śiva’s sovereign presence.