Shloka 16
Adhyaya 28 — Alarka Inquires into Varna and Ashrama Dharma; Madalasa Defines the Fourfold Duties
तत्रैव वा गुरोर्गेहे द्विजो निष्ठामवाप्नुयात् ।
गुरोरभावे तत्पुत्रे तच्छिष्ये तత్సुतं विना ॥
tatraiva vā guror gehe dvijo niṣṭhām avāpnuyāt /
guror abhāve tatputre tacchiṣye tatsutaṃ vinā //
ಅಲ್ಲಿಯೇ—ಆ ಆಶ್ರಮದಲ್ಲಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಗುರುಗೃಹದಲ್ಲಾಗಲಿ—ದ್ವಿಜನು ತನ್ನ ಶಿಸ್ತಿನ ಸ್ಥಿರ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಗುರು अनुपಸ್ಥಿತನಾದರೆ ಗುರುಪುತ್ರನ ಅಧೀನದಲ್ಲಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಗುರುಶಿಷ್ಯನ ಅಧೀನದಲ್ಲಿ—ಅವರನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ—ಸಿದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕು।
{ "primaryRasa": "shanta", "secondaryRasa": "", "rasaIntensity": 0, "emotionalArcPosition": "", "moodDescriptors": [] }
FAQs
Learning and discipline are safeguarded by legitimate mentorship. The text emphasizes continuity of authority (guru → son → disciple), discouraging self-authorized completion without recognized guidance.
Didactic dharma material (ācāra) rather than the cosmological five. It is an example of Purāṇas functioning as Dharma-śāstra-like instruction within narrative frames.
The ‘lineage of transmission’ symbolizes preservation of śruti/vidyā purity: knowledge ripens through humility and service, not merely personal effort.