Adhyaya 339
Sahitya-shastraAdhyaya 33910 Verses

Adhyaya 339

Rīti-nirūpaṇam (Explanation of Poetic Style)

અલંકારશાસ્ત્રના ક્રમમાં ભગવાન અગ્નિ રસ-વિચારથી આગળ વધી ‘રીતિ’નું નિરૂપણ કરે છે અને શૈલીને વાક્-વિદ્યાનું ઔપચારિક અંગ ગણાવે છે. તેઓ રીતિના ચાર ભેદ—પાઞ્ચાલી, ગૌડી (ગૌડદેશીયા), વૈદર્ભી અને લાટી—વર્ણવે છે; જેની ઓળખ અલંકાર-ઘનતા (ઉપચાર), વાક્ય-સંબંધ/સંદર્ભબંધ અને વિસ્તરણ/વિઘ્રહથી થાય છે. ત્યારબાદ કાવ્ય-રીતિથી નાટ્ય-વૃત્તિ તરફ વળી ચાર ક્રિયા-આધારિત વૃત્તિઓ—ભારતી, આરભટી, કૌશિકી અને સાત્ત્વતી—સમજાવી કાવ્યતત્ત્વને નાટ્યધર્મ સાથે જોડે છે. ભારતીને વાણી-પ્રધાન, સ્વાભાવિક ભાષણવાળી અને ભરત પરંપરાસંબંધિત કહી, તેના અંગો તથા વીથી, પ્રહસન જેવા નાટ્યરૂપો અને વીથી-અંગોની યાદી પણ આપે છે. અંતે પ્રહસનને હાસ્ય-ફાર્સ અને આરભટીને માયા, યુદ્ધ વગેરે ઉર્જાવાન દૃશ્યો તથા ઝડપી રંગક્રિયા ધરાવતી વૃત્તિ કહી, ધર્મસંસ્કૃતિમાં સૌંદર્ય-તકનીક શિસ્તબદ્ધ અભિવ્યક્તિની સેવા કરે છે તે દર્શાવે છે।

Shlokas

Verse 1

इत्य् आग्नेये महापुराणे अलङ्कारे शृङ्गारादिरसनिरूपणं नामाष्टत्रिंशदधिकत्रिशततमो ऽध्यायः मुहुरिति ख अथोनचत्वारिंशदधिकत्रिशततमो ऽध्यायः रीतिनिरूपणं अग्निरुचाच वाग्विद्यासम्प्रतिज्ञाने रीतिः सापि चतुर्विधा पाञ्चाली गौडदेशीया वैदर्भी लाटजा तथा

આ રીતે અગ્નિ મહાપુરાણના અલંકાર-પ્રકરણમાં ‘શૃંગારાદિ રસ-નિરૂપણ’ નામનો ૩૩૮મો અધ્યાય પૂર્ણ થયો. ત્યારબાદ ૩૩૯મો અધ્યાય ‘રીતિ-નિરૂપણ’ આરંભે છે. અગ્નિએ કહ્યું—વાક્‌વિદ્યાના પ્રતિજ્ઞાનમાં રીતી ચાર પ્રકારની છે: પાંચાલી, ગૌડદેશીયા (ગૌડી), વૈદર્ભી અને લાટજા.

Verse 2

उपचारयुता मृद्वी पाञ्चाली ह्रस्वविग्रहा अनवस्थितसन्दर्भा गौडीया दीर्घविग्रहा

પાંચાલી રીતી ઉપચારોથી (અલંકારયુક્ત વળાંકોથી) યુક્ત, મૃદુ અને સંક્ષિપ્ત બંધારણવાળી છે. ગૌડીયા રીતીમાં સંધિ-ક્રમ સ્થિર નથી રહેતો અને બંધારણ દીર્ઘ તથા વિસ્તૃત હોય છે.

Verse 3

उपचारैर् न बहुभिरुपचारैर् विवर्जिता नातिकोमलसन्दर्भा वैदर्भी मुक्तविग्रहा

વૈદર્ભી રીતી ન તો અતિશય ઉપચારોથી ભારિત હોય છે, ન તો ઉપચારવિહિન; તેનો સંદર્ભ અતિ কোমળ નથી અને તે દોષયુક્ત/વિચ્છિન્ન બંધારણથી મુક્ત રહે છે.

Verse 4

लाटीया स्फुटसन्धर्भा नातिविस्फुरविग्रहा परित्यक्तापि भूयोभिरुपचारैर् उदाहृता

લાટીયા રીતિ સ્પષ્ટ અને સુસંયોજિત બંધારણવાળી છે; તેની ભાષા અતિશય ચમકદાર નથી. કેટલાકે તેને ત્યજી દીધી હોય તોય, અનેક આચાર્યો બહુવિધ ઉપચાર (પરંપરાગત પ્રયોગો) દ્વારા તેનું વર્ણન કરે છે.

Verse 5

क्रियास्वविषमा वृत्तिर्भारत्यारभटी तथा कौशिकी सात्वती चेति सा चतुर्धा प्रतिष्ठिता

ક્રિયાઓમાં વૈવિધ્ય ધરાવતી નાટ્યવૃત્તિ ચાર રૂપે પ્રતિષ્ઠિત છે—ભારતી, આરભટી, કૌશિકી અને સાત્વતી।

Verse 6

वाक्प्रधाना नरप्राया स्त्रीयुक्ता प्राकृतोक्तिता भरतेन प्रणीतत्वाद् भारती रीतिरुच्यते

વાણીપ્રધાન, મુખ્યત્વે પુરુષપાત્રસંબંધિત, સ્ત્રીપાત્રોને પણ સ્થાન આપતી અને પ્રાકૃત/સહજ ભાષામાં ઉક્તિ કરતી જે રીતિ છે—ભરતે પ્રણીત કરેલ હોવાથી તેને ‘ભારતી’ રીતિ કહે છે.

Verse 7

चत्वार्यङ्गानि भारत्या वीथी प्रहसनन्तथा प्रस्तावना नाटकादेर्वीथ्यङ्गाश् च त्रयोदश

ભારતીના ચાર અંગો છે; તેવી જ રીતે વીથી અને પ્રહસન (ના અંગો) પણ વર્ણિત છે. નાટકાદિ રૂપકોમાં પ્રસ્તાવના (પ્રોલોગ) હોય છે; અને વીથીના તેર અંગો નિશ્ચિત છે.

Verse 8

उद्घातकं तथैव स्याल्लपितं स्याद्द्वितीयकम् असत्प्रलापो वाक्श्रेणी नालिका विपणन्तथा

પ્રથમ ‘ઉદ્ઘાતક’ કહેવાય; બીજું ‘લપિત’ કહેવાયું છે. તેમજ ‘અસત્પ્રલાપ’ (અસંગત પ્રલાપ), ‘વાક્શ્રેણી’ (વાણીની ક્રમબદ્ધ શ્રેણી), ‘નાલિકા’ (સંક્ષિપ્ત/ઝડપી વાત) અને ‘વિપણન’ (બજાર જેવી સોદાબાજીની ભાષા) પણ (નામિત) છે.

Verse 9

व्याहारस्तिमतञ्चैव छलावस्कन्दिते तथा वाग्वेणीति क , ञ , ट च व्याहारस्त्रिगतञ्चैवेति ख गण्डो ऽथ मृदवश् चैव त्रयोदशमथाचितम्

‘વ્યાહાર’ને ‘તિમત’ પણ કહે છે; તેમજ ‘છલ’ અને ‘અવસ્કન્દિત’ પણ (તેના ભેદ) છે. ક, ઞ અને ટ વર્ગ માટે તેને ‘વાગ્વેણી’ કહેવામાં આવ્યું છે; ખ વર્ગ માટે ‘વ્યાહાર-ત્રિગત’। પછી ‘ગંડ’ અને ‘મૃદવ’—આ રીતે તેરમો શબ્દસમૂહ જણાવ્યો છે.

Verse 10

तापसादेः प्रहसनं परिहासपरं वचः मायेन्द्रजालयुद्धादिबहुलारभटी स्मृता मङ्क्षिप्तकारपातौ च वस्तूत्थापनमेव च

‘પ્રહસન’ તાપસ વગેરે પાત્રોને લઈને થતું હાસ્યનાટ્ય છે, જેમાં વાણી પરिहासપ્રધાન હોય છે. ‘આરભટી’ નામની ઉગ્ર નાટ્યશૈલી માયા, ઇન્દ્રજાળ, યુદ્ધ વગેરે દૃશ્યોથી સમૃદ્ધ કહેવાય છે; તેમાં ઝડપી હસ્તચળવળ અને રંગમંચની વસ્તુઓ ઉઠાવવી-ધરવી પણ સામેલ છે.

Frequently Asked Questions

The chapter differentiates four rītis by measurable stylistic traits—ornament density (upacāra), coherence of linkage (sandarbha), and compact vs expansive phrasing (vighraha)—and then maps dramatic performance into four vṛttis (Bhāratī, Ārabhaṭī, Kauśikī, Sāttvatī).

By disciplining speech and representation—how emotion, action, and ornament are expressed—rīti and vṛtti cultivate sāttvika clarity, ethical communication, and refined attention, supporting dharma in society while aligning artistry with inner purification.