Adhyaya 1

يفتتح هذا الفصل بآيات تبريك وتمجيد لفيشنو—ومنها تجلّيه في هيئة فاراها—ولفياسا مع لاكشمي، ثم يُقيم إطار مجلس الحكماء في نايميشارانيا حيث يكرّمون سوتا، تلميذ فياسا، ويلتمسون منه أن يروي الحديث المقدّس. يسأل شوناكا: كيف تنشأ البهاكتي والخير الحقيقي في عصر كالي، مع انحطاط الأخلاق وقِصر الأعمار وشيوع الفقر وضعف القدرة على اكتساب الاستحقاق (البونيا)؟ ويؤكّد النص الثقل الأخلاقي للتعليم: فالمعلّم يشارك في ثواب من يهديه أو وزره؛ لذا يُعظَّم المعلّم الرحيم كأنه كيشافا، ويُذَمّ من يصدّ أو يسخر من رواية الفيشنافيين. ثم ينتقل سوتا إلى سلسلة سندٍ أعمق: سيحكي ما قاله فياسا لجايميني عن سبب إمكان نيل التحرّر في عصر كالي. وهكذا تُعلَن هاري-كاثا جوهرَ كريا-يوغا، قادرةً على محو الخطايا وفتح طريق الموكشا.